MODALIDAD DE CURSADA

Presentación de un monobloque de trabajo que cada cursante podrá ir leyendo y trabajando durante un periodo abierto de dos meses, en horarios y días según sus posibilidades y dos participaciones en zoom con las profesoras.

– Promover el desarrollo de una serie de capacidades y la apropiación de determinados contenidos, acordes con el Diseño Curricular.
– Favorecer la igualdad de oportunidades, fomentando la participación, solidaridad y cooperación, mejorando la calidad de la enseñanza.

– Promover el dinamismo y la interacción entre instituciones
– Generar espacios de reflexión y observación de las propias prácticas.

EJES DE TRABAJO

Las escuelas inclusivas enfatizan que en la escuela todos tengan sensación de pertenencia, se sientan aceptados, apoyen y sean apoyados por sus iguales y otros miembros de la comunidad escolar, al tiempo que se satisfacen sus necesidades educativas
En las comunidades inclusivas, los talentos de cada uno, incluyendo los de aquellos que profundas discapacidades, superdotación o comportamientos distorsionadores, son reconocidos, fomentados y utilizados al máximo. Cada persona es un miembro importante y valioso con responsabilidades y con un papel que desempeñar para apoyar a los demás, lo que ayuda a fomentar la autoestima, el orgullo en los logros, el respeto mutuo y un sentido de pertenencia y valía entre los miembros de la comunidad.

DESTINADO A:

Directivos, Docentes, familias de todos los niveles educativos.

EVALUACIÓN

Un trabajo final obligatorio y recepción de su devolución.

CERTIFICACIÓN

Certificado de participación en la capacitación, otorgado por CEPIM –ÁREA CAPACITACIONES-, enviado por correo electrónico.

FORMA DE PAGO

A TRAVÉS DE MERCADO PAGO CON EL CÓDIGO QR QUE FIGURA EN NUESTRA PÁGINA WWW.CEPIM.COM.AR